沈阳农业大学锚定立德树人根本任务，立足农科院校办学特质，传承躬耕育人文脉，以榜样感召为内核、访谈叙事为载体、浸润育人为导向，创新打造“耕德讲堂—我的从教初心与育人使命”教师访谈品牌活动，着力破解师德学习形式单一、情感浸润偏弱、岗位对标精准度不足等现实问题，推动师德建设由刚性规范向文化自觉渐进转变，构筑贴合农科院校特质、可触可感的教师思想引领新范式。

一、矩阵选优聚势：分类遴选典型，建强身边榜样资源库

学校坚持统筹谋划、协同联动，由党委教师工作部、党委宣传部、融媒体中心组织实施。打破学科边界与岗位壁垒，面向教学科研、公共基础教学、思政教学、学生工作等不同序列遴选一线优秀教师代表，围绕从教初心、课堂育人、科研求索、田野服务等主题开展纪实访谈，同步沉淀访谈文稿、纪实影像成果，贯通理论研学、榜样宣讲、岗位践悟全链条，实现教师思想引领全员覆盖。面向一线教师队伍，统筹兼顾岗位代表性与事迹示范性，分层择选育人标杆，构建立体化师者榜样矩阵。农科教师立足学科特质，打通实验室攻关与田间实训场域，走研教融合之路，在技术攻坚与技术普及中践行育人使命；公共基础课教师立足课程本位，贴合农科学情优化教学设计，将行业前沿素材融入通识课堂，以启发式教学点燃学生求知热忱；思政教师跳出单向说教模式，深挖乡土鲜活素材，紧扣青年成长际遇开展价值引导，以信念启迪信念；学生工作一线教师秉持润心育人理念，整合美育资源、文化载体与新媒体阵地，依托常态化谈心谈话陪伴学子成长，全景呈现教学、科研、思政、学工各条线师德实践样貌，有效破解师德学习同质化问题，为不同岗位教职工提供可对照、可对标、可追随的鲜活样本，推动榜样资源精准匹配岗位需求，实现分众化引领、靶向化浸润，推动抽象的师德准则转化为全体教职工可感知、可落实的日常行动。

二、访谈叙事润化：创新表达载体，构筑共情浸润新场景

学校聚焦初心坚守、育人实践、师德体悟三个维度，采用主持人深度对话的纪实访谈形式，深挖日常授课、科研攻关、师生交流、基层服务中的真实细节，摒弃传统集中报告的宣讲模式，重在还原师者伏案备课、田间躬耕、讲台坚守的平凡日常。在内容设计上，围绕从教初心设置引导性问题，鼓励教师分享亲身经历、畅谈真实感悟，将教育家精神的丰富内涵，转化为打磨课程、答疑解惑、陪伴帮扶的具体行动；在影像呈现上，穿插课堂授课、实验室钻研、田间指导、师生交流实景画面，配套完整访谈实录文本，兼顾视频传播、纸质研学两种载体，同步吸纳学生视角评价与成长故事，增强内容的感染力与说服力，让广大教师真切体悟：师德师风蕴藏在每一次耐心答疑、每一节精心打磨的课程、每一次温暖的鼓励陪伴之中。

三、多维传导闭环：拓宽传播链路，健全长效涵养新机制

学校统筹线上线下各类宣传载体，搭建立体化传播矩阵，持续放大“耕德讲堂”引领效能。线上依托学校官网、微信公众号、视频号等新媒体平台推送访谈视频、文字实录；线下将讲堂素材纳入新教师入职研修、教工支部集中学习、教研室师德专题研讨、青年教师成长沙龙的学习资源库，作为师德涵养常态化学习材料。建立学院师德建设实践联动机制，林学院构建全员、全方位、全过程师德涵养格局，农学院深挖校史先贤治学育人脉络推进文化铸魂，各学院依托讲堂榜样素材，对照岗位实际组织研讨交流，推动榜样学习向自我反思、岗位践行延伸，打通“学习榜样—对照自省—落地践行”转化链路。

学校将“耕德讲堂”品牌建设嵌入学校师德师风制度体系，把榜样研学成效和教师考核、评优推荐、职称聘任中的师德要求有机衔接。建立典型常态化发掘机制，持续挖掘各院系教职工育人先进事迹，丰富讲堂内容供给；搭建学习反馈交流渠道，组织教职工开展研讨分享，推动教育家精神内化于心、外化于行；完善师德底线警示教育，坚持正向感召与刚性约束并举，做到见贤思齐、知止明规双向发力，保障教师思想引领工作常态长效推进。

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