高等学校的根本任务是立德树人，高校培养出什么样的人才，决定于教师。高校教师的思想政治素质和道德情操，对青年学生具有很强的影响力和感染力，在思想传播和育人方面起着十分重要的作用。高校教师又是学校教学、科研的主力军，是学校改革、发展的骨干力量。做好在教师中发展党员工作，把那些政治素质好、业务能力强的优秀教师吸收到党内来，培养造就一批既有共产主义信仰，又有现代科学文化知识的马克思主义者，对于巩固党的执政基础，改善党员队伍结构，提高基层党组织的凝聚力、战斗力，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，保证学校发展稳定，具有深远的战略意义。近年来，沈阳农业大学党委充分认识在教师中发展党员工作的重要性和紧迫性，不断增强责任感和使命感，坚持党员标准，严格工作程序，改进工作方式，积极主动做好在教师中发展党员工作，取得了较好的成效。

一、党委高度重视在教师中发展党员工作

学校党委认真分析研究教师的理想信仰、思想特征和职业道德，详细调研教师的入党愿望、对基层党组织工作和党员发展工作的意见，转变工作观念，增强服务意识，不断增强工作的主动性、积极性和创造性。党委于2012年初印发了《关于在教师中发展党员工作的意见》，对在教师中发展党员的组织领导、责任分工、培养方式都做了明确规定。党委书记迟维意亲自主持召开党总支书记关于发展教师党员的专题座谈会，听取基层单位发展教师党员的现状、做法、意见和建议，党委组织部门科学制定发展教师党员的“十二五”规划和实施方案。确定了“重在培养引导，保证质量，有领导、有计划、有步骤、有重点地加强在教师中发展党员工作，形成上至学校领导，下至党支部书记，层层分工负责的良好局面”的总体工作思路。

二、深入细致做好在教师中发展党员工作

（一）加强领导，完善机制，为做好在教师中发展党员工作提供有力保证

1、党委把做好教师党员发展工作列入考评指标。党委先后制定下发了《沈阳农业大学关于加强在教师中发展党员工作的意见》、《关于切实加强在教师中发展党员工作的实施方案》，明确了发展教师党员工作是各单位的一把手工程，确立了工作的指导思想、发展目标，明确提出“发展教师党员工作要在保证质量的前提下，重点做好青年教师、‘两高’教师的发展党员工作”，并把教师党员发展工作作为对基层党组织进行目标管理的重要内容。各基层党组织年初有计划、年终有汇报，学校党委年中有检查，教师党员发展工作纳入党的基层组织工作考评指标，作为评价党组织、干部个人工作情况的重要内容和评选先进的重要依据。

2、基层单位党政领导密切配合，共同推进。各基层单位党的书记作为教师发展党员工作的第一责任人，注重把政治素质好、道德品行好，以高度的社会责任感坚持教书育人、为人师表的教师列为培养对象，把青年教师、高学历高职称教师、学术骨干和学科带头人以及管理岗位的教师作为重点培养对象，不断壮大教师入党积极分子队伍。单位行政领导也把这项工作纳入重要议事日程，在业务进修、攻读学位、出国深造、职称评聘等各项工作中加强思想政治教育，主动帮助和引导教师向党组织靠拢，同党组织一道坚持正确的政策导向，鼓励他们业务上的提高与政治上的进步紧密结合起来。

3、切实加强党务干部队伍建设，增强工作的实效性。党委选聘党务工作经验丰富、工作认真负责、已退居二线的老党务工作者任专职组织员，每个党总支（分党委、直属党支部）都配备一名兼职组织员，协助基层党组织加强对教师入党积极分子的培养和教育。同时，学校党委明确规定，管理部门党支部书记由部门负责人兼任；教师党支部书记原则上由教研室主任或学科带头人兼任，使党支部工作同教学、科研工作同步推进。党支部书记政治素质好、理论水平较高、责任心较强，通过政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，结合教学、科研、工作实际进行全面的培养教育，把非党教师吸引到党组织的周围。

（二）采取有效措施，积极培养和壮大教师入党积极分子队伍

1、建立非党员教师联系人制度。每个基层党支部建立教师尤其是青年教师和“两高”人员名册，分析他们的思想状况，及时掌握情况，实行动态管理，建立“一对一”专门联系人培养机制。学校从党委书记到基层支部书记各级党员领导干部带头做工作，每人都确定自己的联系对象，制定教师个性化的培养引导方案。各基层党组织也采取了行之有效的工作方法，如农学院确立了总支委员联系党支部制度，确保发展教师党员工作取得实效；水利学院确立定期谈心制度，总支书记要与全院非党教师谈一次话，每位教工党支部书记每个季度至少要与教师入党积极分子谈一次话，有针对性地做好工作。

2、建立党内联系人制度。各党支部在接到教师入党申请半个月内必须同申请人谈话，主动地在政治上、业务上关心他们的成长。对于确立为入党积极分子的，党支部要及时安排政治素质好、理论水平较高、责任心较强的两名党员做培养人，定期谈心，教育引导。

3、建立入党积极分子培训制度。以学校党校为依托，采取多种形式、有针对性地对教师入党积极分子进行培训。有计划地安排他们参加党课培训，邀请他们参加党内有关活动、承担一定社会实践和志愿服务工作，不断加强党的基本知识和基本理论教育，使教师更加全面、深入地了解党、认识党。教师入党积极分子每年参加党课培训100人左右，参加党内活动600余人次。

（三）坚持标准，严格程序，及时做好在青年教师和学术骨干中发展党员工作

1、严格标准，坚持质量第一。严格按照党章规定的党员标准，绝不降低标准，迁就照顾，在发展过程中做到了“五不发展”，即达不到党员标准的不发展，未经过系统培养教育的不发展，不了解和不懂得党的基本知识的不发展，没有经过严格考核的不发展，手续不完备的不发展。

2、严格程序，坚持个别吸收。各级党组织工作中坚持成熟一个、发展一个，做到了“五个及时”。即培养教育及时、政治审查及时、党支部讨论接收及时、上级党组织指派专人谈话及时、党委审批及时。

3、严格管理，坚持作用发挥。各级党组织通过共产党员工程、创新党日等载体，把加强对新发展教师党员的教育和管理作为重要工作环节，把共产党员培养成业务骨干，把党员骨干输送到重要岗位，使之热爱教书育人事业、关心关爱学生，在教学、科研、社会服务等工作中发挥先进模范作用。

三、发展教师党员工作成效显著

目前，学校教师党员共1051名，青年教师党员489名，占党员总数的46.5%，两高教师党员561名，占党员总数的53.4%。近两年，新发展教师党员23名，其中青年教师15名，两高教师6名，占新发展教师党员的91.3%。目前，已经形成党委统一领导、组织部门督促检查指导、工会和共青团等群团组织协调配合、各党总支和支部抓落实、一级抓一级的发展教师党员长效机制，已经逐步建立一支信念坚定、素质优良、结构合理、纪律严明、作用突出的党员队伍，为学校发展建设提供了强的组织保证。党建研究课题《发展教师党员的实践探索》获2012年度辽宁省高校党建工作创新奖，成果收入《辽宁省高校党建工作创新项目材料汇编》，在《全市发展党员工作检查专报》上登载，并在2012年全省高校组织部长党建会议上交流，推广经验做法，中华先锋网也进行了报道。（沈阳农业大学 供稿）